פיתוח מקצועי למורים – חינוך בגישה היצירתית

4 אָמנויות לעיצוב התודעה, שיהפכו את השיעורים שלך לחוויה חינוכית מרגשת ומתגמלת
 

4 קורסים, ליווי מנהלים וליווי צוות בגישה היצירתית של מיכל יוגב

הגישה היצירתית – הדבר הבא!         
עד לאחרונה מעטים מבתי-הספר ומהמורים הגדירו לעצמם מהו החינוך הרצוי להם
וענו על השאלות, מהי הצלחה חינוכית? מהו התהליך הרצוי? מהי התכלית הרצויה?

הגישה היצירתית היא גישה חדשנית   
הראשונה מסוגה בארץ המשלבת אמנות וחינוך.            
נקודת המבט היא שמחנך הוא אמן, אדם המאמין בדרכו ובעשייתו ומעצב את תודעת התלמיד, באמצעות חומרים וטכניקות שנמצאים ברשותו, לכלל אמירה אישית איכותית ובעלת ערך.     


השימוש בכלים היצירתיים פותחים קשת רחבה של מיומנויות  
ההופכות את המחנך/ למנהיג, שרואה את הדרך ויודע איך לכוון לשם. המחנך החדש הוא לומד-מלמד, הוא אינו מעביר את הידע, אלא יוצר סביבה המיועדת לצמיחה הדדית.         


לאחרונה, עם השינוי במערכת החינוך, 
יותר ויותר בתי-ספר מתחילים בתהליכי ליווי ובתכניות הכשרה והעשרה למורים,
ושמים דגש לחינוך למנהיגות ולחינוך חברתי-ערכי.         


שינוי מעורר גלים, כמו כל תהליך שינוי
מצד אחד, בתי-ספר, שטרם החלו בכלל בתהליך, מצד אחר, בתי-ספר שרכשו כלים ליצירת חזון ותכנית פעולה, אולם עדיין רחוקים מהחלום.         

כשאני מדמיינת מה חולף במוחו של מורה כיום, ה צ י ל ו...  
מה נכון לעשות? מה חשוב שיקרה?       
למה אני חש תחושת שחיקה כה חזקה? למה אין שיתוף פעולה? למה חוויית הבדידות הולכת וגוברת?  
אולי אם אעשה כך... אצליח לנהל נכון את השיעור? או אם אעשה כך..... אצליח להרגיש שהתלמידים מבינים אותי.          


חינוך, לימוד, למדנו, נלמד       
השאלה, מה התלמיד לומד? מסקרנת מאוד, מחקרים מראים שהתלמיד לומד את המורה באופן בלתי מודע, מיהו? מהם מקורותיו, גבולותיו הפנימיים, סגנון ההוראה האישי שלו?          
איזה דיאלוג הוא יוצר? אילו ערכים מובילים אותו? והאם המורה אכן "רואה אות התלמיד או את עצמו? 
ההסתבכות גדלה -  התלמיד לומד משהו שהמורה אינו מלמד ואינו יודע. 

4 אמונות בסיסיות שכל מורה שמלמד ברוח הזמן יודע

הגישה היצירתית – כדרך 4 האָמנויות – פיתוח המבוסס על מחקר אקדמי       
זוהי תכנית שאינה מציעה "קסם" ופתרונות זמינים ומיידיים. תכניות אלו עוסקות ברכישת כלים לדרך חיים, העוסקת ב-4 אָמנויות:          

למה חשוב להתאמן?

אם כן, כמה זמן נדרש כדי להכיר את הדרך היצירתית: 4 קורסים, שכל אחד מהם כולל 30 שעות אקדמיות.  

המפתח להצלחה, טיפוח מקצועי למורים בגישה היצירתית      
אינטליגנציה יצירתית היא מתודולוגיה ליצירת חיבור בין הגישה התהליכית והגישה התכליתית.     
כוחה של השיטה במבנה התהליך הדומה לתהליך יצירה בגישה ההשראתית וכולל ארבעה שלבים:
השלב הצהוב – גילוי, מודעות ובהירות. 
השלב האדום – חקר, התבוננות וחיבור לחוויה האישית.           
השלב הכחול – יצירת תובנות והקניית משמעות.           
השלב הירוק – צמיחה והתחדשות.       

אופייה האישי-חברתי: משקף את העיקרון ש"השלם גדול מסך חלקיו".   
יעילות הגישה: תפיסת החינוך, הכוללת את "החינוך העצמי", כחלק מהחינוך הכללי.      
תוצריה: פיתוח חשיבה, למידה רגשית, העצמה רוחנית, הקניית מיומנויות ושינוי הגישה.

מי שלומד את המודל השלם לעיצוב התודעה ומתאמן – יצליח בוודאות.          

4 התכניות לעיצוב התודעה על-פי הגישה היצירתית:

      בנוסף, כדי ליצור התאמה בין ההנהלה, המורים והתלמידים, המרכז מציע שני תהליכי ליווי:        

המורה החדש

לקריאה על אחת התכניות הבאות לחץ על שמה:

לשיחת בירור נא התקשר ל-0524607895
לתגובות ולשיתוף אישי אפשר להגיב בסוף העמוד או לשלוח אלי מייל