הורים, מורים אנשי חינוך ומנהיגים
הצטרפו לשינוי במאפיין את תקופתנו. השינוי כבר כאן.  

השינוי כולל עשייה מלאת תעוזה לפיתוח המושג "חינוך עצמי" מתוך כלל המושג "חינוך", בדרך המביאה חדשנות בחינוך, רואה את המנהיגות כדרך חיים, ותורמת לכל תלמיד, משפחה וקהילה, בה, יישמו עקרונות אלו ליותר הצלחה וסיפוק.

אנו מביאים חומרים התורמים ליצירת אקלים מודע, נאור אחראי ויצירתי ועושים זאת  באמצעות פיתוח חשיבה יצירתית המייצגת את המוח השלם- החשיבה הרציונאלית בשילוב החשיבה הא-רציונאלית, שילוב מוח ימין עם מוח משמאל. היכולת להיות יצירתי בחיים מהווה את ליבת העשייה החינוכית המתקדמת.


מטרת הפעילות שלנו היא להביא ישום הלכה למעשה חינוך אישי- חברתי-תרבותי מתקדם. המתבסס על התיאוריה ההומניסטית והפסיכולוגיה החיובית. הדגש המקצועי הוא על תהליכי התעצמות והתארגנות "פנימיים" ו"חיצוניים".  כמו כן מתן ידע וכלים להתחדשות מתמדת בארבעה ממדים.  ממד הרוח – מנהיגות וניהול על פי ערכים, ממד החוויה- יצירת רווחה רגשית. ממד החשיבה- מעבר מחשיבה ליניארית למודלים גמישים ויצירתיים וממד ההתנהלות - שינוי דפוסי התנהגות.

האימון  coachingזהו תהליך מרענן ומלהיב,  המאפשר ביטוי מעשי לרעיונות, רצונות ומאוויים.  מטרתו לפתח רווחה נפשית ותפקוד מיטבי, פירושו, להרגיש טוב ולפעול למען מה שחשוב לך. עקרונות הפסיכולוגיה החיובית שמות דגש על החיובי, הטוב והמוצלח באדם, על מה שהוא רוצה ואיך הוא יכול להצליח, גישה זו שונה מהגישה המסורתית שעסקה בגורמים ובמניעים, באימון לא מתעכבים על "הבעיה" מאיפה צצה ולמה היא גורמת אלא, מתמקדים במה את רוצה ואיך אפשר להגיע לזה. זוהי  גישה  מהפכנית שמפתחת חשיבה יצירתית ורגשות חיוביים.
 
תהליך זה
•          מעצב את המודעות של האדם
•          משנה את המיקוד של הפרט
•          מרחיב את הרפרטואר ההתנהגותי שלו
•          מעצים את המשאבים הפנימיים להתמודדות  עם מציאות בלתי רצויה.
•          מביא לתפוקות רבות ומשפיע על : מצב הרוח, הבריאות, יחסים מתגמלים, שפע והגשמה.
 
יצירתיות בחינוך
יצירתיות במיטבה מביאה לסינרגיה- שיתוף פעולה יצירתי. זהו כלי להתחדשות מתמדת המביא את "חוכמת המנהיגות" – עקרונות המבטאים מנהיגות אישית ומנהיגות בין אישית, מהלכה למעשה.
עקרונות אלו ( 8 עקרונות למנהיגות עם חזון על פי רובין שארמה) תורגמו לכלים יצירתיים הניתנים ללמידה באמצעות תרגול. הכלים היצירתיים יסייעו לאנשי חינוך המובילים את עולמנו החדש ליצירת מרחב המאפשר עצמאות ומימוש הפוטנציאל האישי, באמצעות סביבה בטוחה המאפשרת לתלמידים להיות פתוחים, ללמוד ולהקשיב זה לרעיונותיו של זה, לפתח סיעור מוחות שמתמקד בפיתוח דמיון, סקרנות והפריה הדדית אינטלקטואלית. זוהי למידה הפותחת הזדמנות לכל איש חינוך להיות פורץ דרך בחינוך דור ההווה והעתיד ולהביא להתחדשות, בריאות ואושר.

 
מטרות על של האימון
פיתוח רוח יצירתית
הרוח של יצירתיות מבקשת לנטוש את איזור הנוחות וליצור תנועה למרחבים חדשים. האדם הופך להיות מסמן שבילים, רואה את האור ומכוון לשם, פותח אפשרויות חדשות, מנהיג את עצמו ומשמש השראה לאחרים.
 
פיתוח רוח צוות
ערבות הדדית. ביחד כולנו ניצור סביבה שיש בה פחות יריבות או אלימות, פחות שיפוטיות והתגוננות ויש בה יותר אהבה, הרמוניה בטחון פנימי ויכולת ליצור פתרונות חדשים לבעיות ישנות, דרכים חדשות לביצוע עבודתנו החינוכית, ראיית הדברים אחרת ולא כמו שהם נראים, יצירת "דבק" מרגש ומלהיב שיחבר את כולנו.
 
פיתוח סינרגיה
הסינרגיה מצויה בטבע. לדוגמא היום הוא יום, הלילה הוא לילה ביחד הם יוצרים יממה. אין צורך לשום חלק להשתנות, לאיים, להיכנע, להכחיש או לבקר-  כל אחד נוכח במלא עוצמתו וביחד נוצר דבר מה חדש שלא היה קודם- זהו אופייה של הסינרגיה "השלם גדול מסכום החלקים המרכיבים אותה".
בלימוד זה  ננסה ביחד "לראות הזדמנות גדולה במה שבעיני אחרים זו טרגדיה, למצוא תיקווה היכן שאחרים חשים ייאוש, להראות אור במקום שבו אחרים רואים חושך" (שארמה).
האימון מורכב משני חלקים המשלימים זה את זה:     BEING +ֹDOING .

אימון הביינג הוא אימון לגילוי הווייתו של האדם : האמונות, הרצונות, הרגשות, התחושות, היכולות, כל מה שמגדיר את מי שהוא כאדם. והדויינג הוא אימון מעשי קונקרטי שמטרתו הקניית ארגז כלים לעיצוב המציאות הרצויה. העיקרון באימון הוא לשלב את שניהם.
  
להעמקה ביסודות השיטה לחץ כאן 
להבין איך מצטרפים ומתחילים תהליך למידה אישי, ארגוני או קבוצתי לחץ כאן