התפתחות:

התפתחות היא התוצר של קונפליקט בין צרכים ודחפים לבין כוחות חברתיים. לפי גארדנר "לאדם השלם" יתפתחו 7 אינטליגנציות. לוגית מתמטית, אישית, בין אישית, לשונית, מוזיקאלית, מרחבית ותנועתית. תהליך ההתפתחות מתחיל מוויסות הדחף , דרך תהליך עיבוד  ועד ליצירת כישורים תפקודיים.

 

התפתחות אישית -חברתית:

לפי אריקסון, יש לאדם 8 שלבים להתפתחות פסיכו-חברתית. בכל שלב יש משבר. הפתרון הטוב למשבר הוא מציאת שביל הזהב בין הצרכים הפנימיים ללחצים החברתיים. פתרון כזה מגביר את היכולת להתמודד עם המשבר הבא בהתפתחות. הפתרון הפחות מפתח, כניעת האדם לדחפיו או ללחצי החברה. פתרון המקשה על ההסתגלות ועל המעבר לשלב ההתפתחותי הבא.  Stein מכיוון ש(1977) היצירתיות היא תהליך תוך אישי ובין אישי ,  הדרך הטובה לפתור קונפליקט/משבר היא הדרך היצירתית- יצירת מפגש בין הסובייקטיבי והאובייקטיבי. מפגש זה הוא תוצאה של "חוויה מגבשת", לפי גארדנר, זהו מפגש בין בעל הפוטנציאל לבין נושא ספציפי באותו התחום, בעקבות המפגש משתנה התפיסה של הפרט את אותו תחום וגם הדימוי העצמי שלו.

 

הצלחה בחיים

הגדרתה במובן הרחב היא "היכולת להציב לעצמינו מטרה, לפעול להשגתה, להצליח להשיג אותה ולהרגיש טוב עם עצמנו אחרי שהגענו אליה".ניתן להתבונן על הצלחתו של אדם, בתחומים השונים של חייו, מתוך הערכה של מידת הסתגלותו לסביבה ולעולם. ההצלחה הינה מושג בלתי מוחלט ויכולה לקבל הגדרה מחודשת ושונה בהקשרי זמן ותרבות  (Haslberger, 2007). כדי להגדיר הצלחה, בעבודה זו, הוגדרו ראשית שני ממדים של הצלחה- אובייקטיבי וסובייקטיבי, אשר שילובם יהווה את מדד ההצלחה הכללית בחיים. זאת, מתוך שאיפה להקיף טווח רחב, ככל האפשר,  של המושג 'הצלחה'.

  

מצויינות- "חתירה מתמשכת למימוש הפוטנציאל האישי , תוך הצגת רף עולה של סטנדרטים וציפיות עצמיות מחד ופיתוח מודעות וקשב למסגרת ולסביבה מאידך": מרכיבי מצוינות: תחום דעת/תוכן ותחום האישיות.