|
קורס הכשרת מאמנים - מיומנויות אימון בהוראה/הדרכה
כלים אימוניים ויצירתיים לפיתוח מקצועי של אנשי חינוך ©
רציונל
רציונאל התכנית הוא כי, חשיפה למאגר עקרונות וכלים מתחום האימון יעצבו את ההוויה וישפרו את ההישגים המקצועיים של איש החינוך בשלושה מעגלים: המעגל האישי- פיתוח מנהיגות אישית, המעגל הבינאישי - מעגל היחסים, והמעגל הסביבתי-תרבותי.
בתוכנית יובנו המשמעויות וההשפעות של הכלים האימונים באמצעות תהליכי למידה והתנסות אישיים וקבוצתיים.
במהלך המפגשים נעשים שימושים בכלים יצירתיים, אשר פותחים קשת רחבה של מיומנויות ההופכות את איש החינוך למנהיג בעל כלים לעיצוב המציאות הרצויה.
מטרות התוכנית
להביא להתפתחות מקצועית של איש החינוך באמצעות תהליך התבוננות והקשבה פנימית למי שהוא כאדם, כמחנך וכיוצר תקשורת עם סביבתו האנושית, ולתווך את שלושת מעגלים אלו. בתכנית יכירו המשתתפים את השפה והעקרונות של האימון תוך יצירת ארגז כלים אישי, אשר באמצעותו, יקדמו את החזון שלהם.
מטרות התוכנית
להכיר את השפה והעקרונות של האימון, תוך יצירת ארגז הכלים אישי, לכל משתתף.
הדגשים בתוכנית
-
להתמקד בכוחה של היצירה ככוח חיובי ובונה.
-
הגביר תחושת חוללות עצמית תוך מיקוד בחוויה ובהתנסות האישית
-
לפתח מודעות, תחושת מסוגלות ולמידת מיומנויות
-
להביא יצירתיות וחדשנות ככלי משלים לפיתוח גמישות מחשבתית
בקורס נלמד ונתנסה ב:
-
אמנות להיות מאמן – סוגיות, עקרונות ומיומנויות אימון.
-
אמנות לפיתוח המוטיבציה – מודעות ומסוגלות עצמית.
-
אמנות לניהול ההתנגדויות – פיתוח גמישות מחשבתית, חשיבה פרואקטיבית ופיתוח המיומנויות.
-
אמנות המימוש – מיומנויות להגשמה עצמית.
נושאי התוכנית:
-
פיתוח גישת היוצר – היכולת להוביל את עצמך מחזון להגשמה – וכך להוביל אחרים.
-
מנהיגות אישית- היכולת להיות בעל מנהיגות אישית – ולפתח מנהיגות זאת אצל אחרים.
-
ניהול יחסים- היכולת לנהל יחסים אפקטיביים עם אחרים- וללמד אחרים לנהל יחסים.
-
דרך הא.מ.ן - למצוא דרכים יצירתיות להתחדשות אישית, בינאישית-חברתית וקהילתית-סביבתית.
למה חשוב ללמוד קורס הכשרת מאמנים?
-
בימינו, כדי לנהל, לחנך ולהוביל, צריך כלים ברוח הזמן.
-
כדי לעצב את המציאות, יש לעצב את התודעה.
-
כדי לעצב את התודעה, יש להכיר את מרכיבה וכך לשכלל את היכולות.
-
כדי להשפיע צריך קודם "להיות" ואחר כך "לעשות".
-
כדי להטמיע את החומר הנלמד יש להתנסות בו.
כיצד השיעור מתנהל?
-
מפגש חווייתי-התנסותי הנוצר בעבודה בקבוצות.
-
ידע תיאורטי המבוסס על מחקר אקדמי.
כלים יישומיים:
-
גישת I.C © - פיתוח אינטליגנציה יצירתית.
-
נועה © - חיבור גוף-נפש. שימוש בכלים יצירתיים לצורך חיבור לאותנטיות, לתחושות הגוף וליכולת האלתור.
-
חקר מוקיר.
-
מיינדפולנס (Mindfulness).
-
דמיון מודרך.
-
אימפרוביזציה ומשחקי תפקידים.
מיכל יוגב (M.A)
מאמנת מומחית מפתחת דרך הא.מ.ן
גישת יצירתית לחיי היום-יום
מומחית לעיצוב התודעה. מפתחת הדרכה ומאמנת. אנשים סקרנים הלומדים אצלי, נהנים מתהליך גילוי עצמי מפתיע, מהתבוננות בסיפורם האישי מזווית אחרת, מגיעים לתובנות, המראות להם את הכיוון ואת הדרך הנכונה להם ומניעים את עצמם לפעול למען הדברים החשובים/ המשמעותיים להם.
דרך זו משפיעה על החוויה האישית, על החיבור עם האנשים ועל יחסי הגומלין עם הסביבה. כל משתתף יוצא עם תכנית פעולה מעשית שתוביל אותו מחלום – להגשמה. מקיימת השתלמויות, קורסים, אימון אישי וקורסים להכשרת מאמנים לאנשי חינוך ולאנשים הרוצים לפתח חינוך אישי.
התכנית מתבססת על יישום של כמה מודלים תיאורטיים:
מודל לגישה היצירתית ולמיצוי הפוטנציאל – גרהם וולס (1926) ואברהם מסלאו.
מודל לחוויית זרימה "flow" – דניאל גולמן 1996 ומיהלי ג'קסימיהלי (1996).
מודל סלוטוגני לרווחה נפשית – אנטונובסקי (1998).
מודל לחשיבה יצירתית – אדוארד דה בונו (חשיבה לטראלית וששת כובעי החשיבה).
מודל לפיתוח משאבי התודעה – קוסטה וגרמסטון (1999).
מודל לפיתוח החשיבה למצוינות – קוסטה וקליק (2003).
מודל לאימון לחיים LIFE COACHING- כפי שנלמד באוניברסיטת ת"א.
|
